一、课程的主要内容
管理心理学概述；管理心理学的基础理论；学校教职工的需要；学校教职工的动机；学校教职工的感情；学校教职工的态度；学校教职工群体心理与管理；学校人际关系与管理；学校人际沟通与管理；学校领导心理。
二、课程的教学目的要求
通过学习学校管理心理学，使学员了解管理心理学的学科知识体系，掌握本学科的基本理论和基本知识，运用科学的理论和方法解决学校管理实践中的许多具体问题，从而提高学员的学校管理理论知识素质。
三、教材和教学参考书目
1、教材：熊川武编著.学校管理心理学.高等教育出版社
2、参考书目：
(1)苏东水.管理心理学.人民教育出版社
(2)俞文钊.管理心理学.华东大学出版社
(3)卢盛忠.管理心理学.浙江大学出版社
(4)程正方.管理心理学.北京大学出版社
(5)中央bevictor伟德编.学校管理心理学.人民教育出版社
(6)井维华编著.管理与攻关策略.人民教育出版社
四、具体实施方案
第一章 管理心理学概述
1、教学内容：管理心理学的研究对象、任务、方法；管理心理学的发展；人性观与管理理论。
2、教学目的要求：通过本部分的学习，使学生了解管理心理学的研究对象、研究范围及学科性质定位：明确管理心理学的研究任务，掌握管理心理学的研究力法；了解管理心理学的发展历程和发展状况；了解人性观与管理理论之间的对应关系，正确理解人性问题是管理的基本问题。
3、教学重点、难点：管理心理学的研究方法。
4、教学方法：讲授法。
5、教学学时：3学时。
第二章 管理心理学的基础理论
1、教学内容：激励理论；挫伤理论。
2、教学目的要求：通过本部分的学习，使学生掌握有效的激励策略，并能够充分调动学校教职工的工作积极性；能够在实际工作中有效防止学校教职工产生挫折心理。
3、教学重点、难点：有效的激励策略。
4、教学方法：讲授法。
5、教学学时：8学时。
第三章 学校教职工的需要
1、教学内容：需要的含义、特点和种类：学校教职工需要的特点；学校教职工需要的管理对待。
2、教学目的要求：通过本部分的学习．使学生掌握需要的定义、特点和种类；掌握学校教职工的需要结构及其特点；能够根据需要的规律进行有效的管理。
3、教学重点、难点：需要的定义、特点、种类；学校教职工的需要结构及其特点。
4、教学方法：讲授法。
5、教学学时：2学时
第四章 学校教职工的动机
1、教学内容：动机的定义、动机的主要分类；影响动机的外部因素；学校教职工工作动机的培养与激发。
2、教学目的要求：通过本部分的学习，使学生掌握动机的基本概念、种类；了解激发和培养员工工作动机的主要方法。
3、教学重点、难点：动机的基本概念、种类。
4、教学方法：讲授法。
5、教学学时：3学时。
第五章 学校教职工的感情
1、教学内容：感情概述；感情激励。
2、教学目的要求：通过本部分的学习，使学生了解实施感情激励的意义和策略；掌握几种主要的感情激励方法。
3、教学重点、难点：几种主要的感情激励方法。
4、教学方法：讲授法。
5、教学学时：4学时。
第六章 学校教职工的态度
1、教学内容：态度概述；态度的测量：态度的形成与改变。
2、教学目的要求：通过本部分的学习，使学生了解态度的基本概念及态度的结构、特点、功能：学会全面分析造成态度与行为不一致的影响因素；正确理解学校教职工态度的特点：掌握态度测量的方法；了解态度形成和转变的有关理论：学会运用转变组织员工不良态度的有效途径和方法。
3、教学重点、难点：态度测量的方法。
4、教学方法：讲授法。
5、教学学时：8学时。
第七章 学校教职工群体心理与管理
1、教学内容：群体心理的一般问题；群体行为趋同的心理机制；群体的整体性与群体活动效率；群体相互作用的方式一一竞争、合作与冲突。
2、教学目的要求：通过本部分的学习，使学生掌握群体的定义；了解群体行为一致的主要心理机制及管理策略；了解影响群体整体性的制约因素；正确分析影响群体内聚力大小的主要因素。
3、教学重点、难点：群体的定义。
4、教学方法：讲授法。
5、教学学时：6学时。
第八章 学校人际关系与管理
1、教学内容：人际关系概述；学校中的人际关系；学校人际关系的调节与管理。
2、教学目的要求：通过本部分的学习，使学生了解人际关系的定义和特点；全面把握影响人际关系的因素；正确理解学校人际关系的特点；掌握测量人际关系的方法；了解改善学校人际关系的策略和方法。
3、教学重点、难点：测量人际关系的方法。
4、教学方法：讲授法。
5、教学学时：6学时。
第九章 学校人际沟通与管理
1、教学内容：人际沟通概述；人际沟通网络；人际沟通的障碍与改善。
2、教学目的要求：通过本部分的学习，使学生了解人际沟通的意义：理解人际沟通的障碍，掌握其改善策略。
3、教学重点、难点：人际沟通的改善策略。
4、教学方法：讲授法。
5、教学学时：4学时。
第十章 学校领导心理
1、教学内容：领导心理概述；学校领导的有效性理论；学校领导集体与集体领导。
2、教学目的要求：通过本部分的学习，使学生了解领导的概念及领导与管理的区别：全面把握领导者影响力的构成要素；了解提高领导者影响力的主要方法；掌握主要的领导理论；辨析领导集体与集体领导；掌握提高领导集体效能的策略和方法。
3、教学重点、难点：提高领导集体效能的策略和方法。
4、教学方法：讲授法。
5、教学学时：6学时。
