教研室主任：广少奎 执笔人：齐军

一、课程基本信息

开课单位：教师bevictor伟德

课程名称：教育名著导读

课程编号：05100253

英文名称：Introduction to classics education

课程类型：专业任选课

总学时：34 理论学时：34 实验学时： 无

学 分：2

开设专业：教育学

先修课程：无

二、课程任务目标

（一）课程任务

本课程是一门教育学专业任选课。本课程的任务是通过简要概括各个历史时期的教育名著，总结共同特点，选取数本教育名著进行重点导读，和学生一起阅读教育名著，来深化学生对教育家教育思想的认识，并结合中国当代教育发展来引导学生去发现这些教育名著的现实意义。

（二）课程目标

在学完本课程之后，学生能够：

1.了解教育名著的基本概况；

2.养成阅读教育名著的习惯；

3.理解教育名著中的教育思想

三、教学内容和要求

（一）理论教学的内容及要求

第一章 教育名著概况

第一节 中国教育名著概况

了解中国教育史中的教育名著；

第二节 西方教育名著概况

了解西方教育史中的教育名著；

第二章教育家与教育名著

了解教育家的成长；

了解教育名著的形成及影响

第三章中国古代名著导读

1.导读《论语》

了解孔子的教育思想；

理解《论语》中的教育观

2.导读《学记》

了解《学记》的历史地位；

理解《学记》中的教育观

3.导读《勉学》

了解颜之推的教育思想；

理解《勉学》中的教育观

第四章中国近现代教育名著导读

1.导读《就任北京大学校长之演说》

了解蔡元培的教育思想；

理解《就任北京大学校长之演说》中的教育观

2.导读《大学一解》

了解梅贻琦的教育思想；

理解《大学一解》中的教育观

3.导读《创造的教育》

了解陶行知的教育思想；

理解《创造的教育》中的教育观

4.导读《为什么读书》

了解胡适的主张；

理解《为什么读书》中的读书观

第五章西方古代教育名著导读

1.导读《大教学论》

了解夸美纽斯的教育思想

理解《大教学论》中的教学观

2.导读《教育漫话》

了解洛克的教育思想；

理解《教育漫话》中的教育观

3.导读《普通教育学》

了解赫尔巴特的教育思想；

理解《普通教育学》中的教育观

第六章西方近现代教育名著导读

1.导读《民主主义与教育》

了解杜威的教育思想；

理解《民主主义与教育》中的教育观

2.导读《被压迫者教育学》

了解保罗·弗莱雷的教育思想；

理解《被压迫者教育学》中的教育观

3.导读《教学过程最优化》

了解巴班斯基的教育思想；

理解《教学过程最优化》中的教育观

4.导读《静悄悄的革命》

了解佐藤学的教育思想；

理解《静悄悄的革命》中的教育思想

（二）实践教学的内容及要求

无

四、学时分配

五、考核说明

考核方法：作业考查

成绩评定方法：平时表现与考查成绩比例为3:7

六、主要教材及教学参考书目

（一）主要教材

1.周洪宇《教育经典导读》，华中科技大学出版社2013年版；

2.孟宪承《中国古代教育文选》，人民教育出版社1985年版；

3.诸惠芳，邹海燕《外国教育名著导读》，人民教育出版社2005年版。

（二）主要参考书目

1.《大教学论》 夸美纽斯著 教育科学出版社1999年版

2.《变革的力量——透视教育改革》迈克尔·富兰著教育科学出版社2004年版

3.《教学勇气：漫步教师心灵》帕克·帕尔默著，华东师范大学出版社2005年版

4.《静悄悄的革命——创造活动、合作、反思的综合学习课程》佐藤学著，长春出版社2003年版

5.《被压迫者教育学》保罗·弗莱雷著华东师范大学出版社2001年版