教研室主任： 执笔人：窦春玲

一、课程基本信息

开课单位：教育科学学院

课程名称：教育学

课程编号：233003

英文名称：Education

课程类型：教师教育专业方向限选课

总学时：36 理论学时：36 实验学时： 0

学 分：2

开设专业：全校师范生

先修课程：无

二、课程任务目标

（一）课程任务

教育学是师范类学生的一门基础课程，是学习其它师范类课程的基础。本课程的任务在于使学生通过教育学的学习，比较系统地掌握教育学的主要概念、基本原理，使学生正确理解教育教学的基本理念，形成正确的教师观和学生观，养成热爱教师职业的思想感情，并将所学知识在实际教学中运用。

（二）课程目标

在学完本课程之后，学生能够：

1.掌握教育学的基本概念和主要理论观点

2.正确认识和对待师生关系，树立正确的教师观和学生观

3.理解当代主要的教育思潮

4.运用所学知识，分析和解决教育领域中的问题。

三、教学内容和要求

（一）理论教学的内容及要求

第一章 教育与教育学的发展

1.掌握教育、教育学及相关概念

2.了解教育发展的历史进程

3.理解教育学的发展历程

4.掌握教育学的研究对象、性质和意义

教学重点：

1.教育和教育学的概念

2.教育学的发展阶段

3.学习教育学的意义

教学难点：1.教育学诞生的历史背景与机制

第二章 教育的基本规律

1.掌握教育与生产力、教育与政治制度、教育与科学技术的关系

2.理解教育与文化的关系

3.掌握教育与人的发展规律

教学重点：

1.教育与生产力的关系

2.教育与政治制度的关系

3.教育与科学技术的关系

4.学校教育在人发展中的作用

5.教育要遵循人一般发展的规律

教学难点：1.教育怎样才能实现对人的关怀和对人地位的提升？

第三章 教育目的与教育制度

1.掌握教育目的的概念及我国的教育目的

2.理解教育目的的确立依据

3.理解全面发展理论

4.了解中外学制的类型

5.掌握世界和我国学制改革的趋势

教学重点：

1.我国教育目的的内涵

2.当代学制发展的趋势

3.我国学制改革的主要趋势

教学难点：1.全面发展教育

第四章 教师与学生

1.理解教师的地位与作用，教师的职责与角色

2.掌握教师劳动的特征

3．理解教师的专业素养

4．掌握教师专业化的内涵、特征、途径

5.理解学生的属性，了解学生的权利和义务

6.理解师生关系的内涵、特点和新型师生关系的建立

教学重点：

1.教师的作用

2.教师劳动的特征

3.学生的属性

4.新型师生关系的建立

教学难点：1.教师专业化

第五章 当代教育理论新进展

1.理解20世纪西方主要教育思潮

2．掌握终身教育思潮

3.掌握全民教育与全纳教育思潮

4.了解国际理解教育思潮和STS教育思潮

教学重点：

1.实用主义教育思想的理论基础和主要内容

2. 终身教育的主要观点

3. 全民教育的内涵与目标

教学难点：1. STS课程

四、学时分配

（本项编写要求：按章节简要编写各教学环节的学时分配）

五、考核说明

本课程采用闭卷考试的考核方法，成绩评定中，平时成绩占总评成绩的20%，期末考试成绩占总评成绩与的80%。

六、主要教材及教学参考书目

（一）主要教材

1.庞守兴、广少奎等主编《教育学新论》，山东大学出版社2009年版；

（二）主要参考书目

1.袁振国主编《当代教育学》，教育科学出版社2004年版。

2.叶澜《教育概论》，人民教育出版社1991年版。