教研室主任：齐军 执笔人：赵小凤

一、课程基本信息

开课单位：教师bevictor伟德

课程名称：课程与教学论

课程编号：233004

英文名称：Curriculum and teaching theory

课程类型：教师教育类必修课程

总学时：18 理论学时：18 实验学时： 无

学 分：1

开设专业：师范类专业

先修课程：无

二、课程任务目标

（一）课程任务

本课程是一门教师教育类必修课程。该门课程通过课程与教学事实的呈现、课程与教学发展现状的描述，把握课程教学的实际状况，并在此基础上揭示课程与教学的本质与特征，为价值分析与实践指导提供依据。概括而言，该门课程的课程任务主要体现在三个方面：认识课程与教学现象、揭示课程与教学规律、指导课程与教学实践。

（二）课程目标

在学完本课程之后，学生能够：

1．掌握课程与教学的基本理论和基础知识；

2．运用所学的理论和知识分析评价我国课程与教学的现实问题；

3．形成课程与教学的设计、实施和评价的基本技能；

4.提高课程与教学素养，坚定参与课程与教学改革的信念。

三、教学内容和要求

（一）理论教学的内容及要求

第一章课程与教学论概说

【内容要求】

1.理解课程与教学的内涵，明晰课程与教学的关系

2.理清课程与教学研究的发展脉络，了解不同阶段的主要特点

3.了解课程与教学论研究的任务，认识学习课程与教学论的意义

第一节课程与教学的内涵

【重点学习内容】

1.围绕着“课程”概念产生的有代表性的观点

2.古德莱德对课程概念的认识

3.围绕着“教学”概念产生的有代表的观点

4.教学概念的基本认识

5.国内外对课程与教学关系的见解

6.课程与教学关系的基本认识

第二节课程与教学研究的历史发展

【重点学习内容】

了解课程与教学研究发展的三个阶段及其各阶段有代表性的人物、著作和思想

第三节课程与教学论的研究任务

【重点学习内容】

了解课程与教学研究的基本任务

第二章课程与教学目标

【内容要求】

1.理解课程与教学目标的内涵及功能

2.理解和掌握课程与教学目标确立的依据和基本程序及步骤

3.掌握运用课程与教学目标的基本表述

第一节课程与教学目标概述

【重点学习内容】

1.课程与教学目标的内涵及与教育目标、培养目标的关系

2.课程与教学目标的功能

3.课程与教学目标的基本取向

第二节课程与教学目标的确定

【重点学习内容】

1.课程与教学目标的来源是什么

2.课程与教学目标包括哪些基本环节

3.课程与教学设计的一般步骤

第三节课程与教学目标的表述

【重点学习内容】

1.行为性目标如何表述

2.生成性目标如何表述

3.表现性目标如何表述

第三章课程与教学内容

【内容要求】

1.掌握课程与教学内容的概念

2.了解课程与教学内容选择的依据和原则

3.能够联系实际，理解课程与教学内容的组织顺序与结构

第一节课程与教学内容概述

【重点学习内容】

1.课程与教学内容的含义

2.课程与教学内容的演变

3.课程与教学内容的三种取向

第二节课程与教学内容选择的依据和原则

【重点学习内容】

1.课程与教学内容的宏观和微观依据

2.课程与教学内容选择的基本环节

3.课程与教学内容的原则

第三节课程与教学内容的组织和呈现

【重点学习内容】

1.课程与教学内容的组织原则

2.课程的纵向结构和横向结构

第四章课程与教学的开发与设计

【内容要求】

1.理解课程开发、课程设计、教学设计三个概念的涵义

2.了解课程层级的两种分类方式及不同课程层级的意思

3.能区别分析四种课程设计模式：目标模式、草根模式、过程模式、扩充式模式的不同

第一节课程开发的过程

【重点学习内容】

1.古德莱德的五个课程层级

2.国家、地方、学校三级课程的理解

3.泰勒原理对课程开发的认识

第二节课程设计的模式

【重点学习内容】

1.课程设计的主要元素

2.课程设计的模式

第三节教学过程的设计

【重点学习内容】

教学过程设计所包括的步骤

第四节教学设计的模式

【重点学习内容】

1.教学设计模式的三种类型

2.教学计划的层次

第五章课程与教学实施

【内容要求】

1.理解课程实施、教学实施、教学原则、教学方法涵义

2.理解课程实施的取向及基本模式

3.能正确理解和灵活运用各种教学原则和教学方法

4.理解制定教学原则的依据

5.掌握选择教学方法的依据

第一节课程与教学实施概述

【重点学习内容】

1.课程实施的含义及影响因素

2.教学实施的基本形式

第二节课程实施的取向和模式

【重点学习内容】

1.课程实施的取向

2.课程实施的三种模式

第三节教学过程的原则和方法

【重点学习内容】

1.中小学常用的教学原则

2.理解启发式和注入式两种教学方法

3.教学方法的分类

第六章课程与教学评价

【内容要求】

1.理解课程与教学评价的原则及功能

2.掌握各种评价类型的内涵及特点

3.理解运用课程与教学评价的实施及策略

第一节课程与教学评价概述

【重点学习内容】

1.课程评价与教学评价的含义

2.课程与教学评价的对象

3.课程与教学评价的原则和功能

第二节课程与教学评价的类型

【重点学习内容】

课程与教学评价的类型划分

第三节课程与教学评价的实施

【重点学习内容】

1.课程评价存在的主要模式

2.教学评价的主要实施方式

3.课程与教学评价的实施策略

第七章课程与教学管理

【内容要求】

1.理解课程与教学管理的内涵及基本要素

2.掌握课堂教学管理的价值取向和主要内容

3.理解和运用课堂教学管理的基本方法

第一节课程与教学管理概述

【重点学习内容】

1.课程与教学管理的含义及基本要素

2.课程与教学管理的意义

第二节课程管理模式

【重点学习内容】

1.课程管理模式的演变

2.三级课程管理模式的目标和权责分配

3.现行课程管理模式的改革趋势

第三节课堂教学管理

【重点学习内容】

1.课堂教学管理的价值取向

2.课堂教学管理的主要内容

3.加强课堂教学管理的方法

第八章课程与教学改革

【内容要求】

1.理解课程与教学改革的动因

2.了解国外课程与教学改革的现状及发展趋势

3.熟知我国新一轮基础教育课程与教学改革的内容及特点

4.能理性分析课程与教学改革的成绩与问题

第一节课程与教学改革的动因

【重点学习内容】

1.课程与教学改革的含义

2.课程与教学改革的动因

第二节国外课程与教学改革

【重点学习内容】

1.美、英、日课程教学改革状况

2.国外课程与教学改革的发展趋势

第三节我国课程与教学改革

【重点学习内容】

1.我国课程与教学改革的历史

2.我国新一轮课程与教学改革的特点

3.我国新一轮课程与教学改革的成绩与问题反思

四、学时分配

五、考核说明

考核方法：闭卷考试

成绩评定方法：期末考试

六、主要教材及教学参考书目

（一）主要教材

李允主编.《课程与教学论》，北京大学出版社，2015年版。

（二）主要参考书目

1.刘学利等主编.《课程与教学论》，中国人民大学出版社，2013年版。

2.李如密著.《教学艺术论》，山东教育出版社，1995年版。

3.张华著.《课程与教学论》，上海教育出版社，2000年版。

4.李定仁，徐继存主编.《教学论研究二十年》，人民教育出版社，2001年版。

5.李定仁，徐继存主编.《课程论研究二十年》，人民教育出版社，2004年版。

6.李秉德主编.《教学论》，人民出版社，1991年版。

7.王策三著.《教学论稿》，人民教育出版社，1985年版。

8.迟艳杰主编.《教学论》，高等教育出版社，2009年版。