教研室主任：闫春梅 执笔人：广少奎

一、课程基本信息

开课单位：教育科学学院

课程名称：中国传统蒙学教材选读

课程编号：

英文名称：Introductionof ChineseTraditionalEducational Books for Children

课程类型：专业基础课

总学时：36理论学时：36 实验学时：0

学 分：2

开设专业：学前教育专业

先修课程：中外学前教育史

二、课程任务目标

（一）课程任务

本课程通过对中国传统蒙学教材基本状况的介绍和概述，向学生系统引领和导读各个历史时期中国传统蒙学名著的作者、基本观点及相关名著所产生的重大影响，重点分析若干名著之产生的历史背景以及名著所蕴含的思想的源流走向，使学生能够清晰把握中国传统蒙学理论的发展脉络、教育思想家及教育名著的总体状况。

（二）课程目标

本课程是学前教育本科的一门专业基础课，也是志在从事学前教育工作的必修课，主要对学生进行中国传统蒙学理论和思想方面的教育。本课程的目标是通过一定时间的教学，使学生了解和熟悉中国传统蒙学思想的历史概貌、演进轨迹及名著的著述状况，把握各种名著所蕴含的教育理念和对世界教育现代化的推动作用。

在学完本课程之后，学生能够：

1.学到传统蒙学的历史知识，打下从事学前教育的专业基础；

2.认识、了解中国传统蒙学的教育家，熟悉其名著的作用与影响；

3.领会不同历史时期传统蒙学的具体措施及其经验教训，拓展思维的历史视野；

4.把握学前教育所面对的基本问题，熟知学前教育的基本理念和方略。

三、教学内容和要求

本课程的教学内容由三大板块组成，即先秦时期、汉至宋代、元至清代。教学中将依托如上三大板块之划分，分别选取若干中国传统蒙学教材，就教材的主要思想及作者加以介绍，并进行全文赏析或节选性的导读。具体教学内容与要求分别如下：

第一编先秦蒙学教材选读

【教学目的与要求】

1.通过本部分的学习，使学生了解先秦时期儿童教育的基本思想；

2.使学生熟悉教材的结构、内容、成书过程、版本状况及所包含的主要思想；

3.使学生熟知儿童教育的基本理念和方略。

【教学基本内容】

1.先秦儿童教育思想概言

（1）夏商时期的儿童教育思想

（2）西周时期的儿童教育思想

2.《礼记·内则》中的儿童教育思想

（1）《礼记·内则》概述

（2）《礼记·内则》选读

第二编汉至宋代蒙学教材选读

【教学目的与要求】

1.通过本部分的学习，使学生了解汉至宋代的儿童教育思想；

2.导读此期著名的蒙学教材，使学生熟悉名著的出书背景、结构内容、所包含的主要思想及历史影响；

3.使学生熟知儿童教育的基本理念和方略。

【教学基本内容】

1.周兴嗣与《千字文》

（1）周兴嗣生平状况概述

（2）《千字文》全讲

2.颜之推与《颜氏家训》

（1）颜之推生平状况概述

（2）《颜氏家训》选讲

３.《三字经》全讲

（1）《三字经》成书状况概述

（2）《三字经》全讲

4.《百家姓》选讲

（1）《百家姓》状况概述

（2）《百家姓》选讲

第三编元至清代蒙学教材选读

【教学目的与要求】

1.通过本部分的学习，使学生了解此期儿童教育的基本思想；

2.导读部分蒙学教材，使学生熟悉名著的出书背景、结构内容、所包含的主要思想及历史影响；

3.使学生熟知儿童教育的基本理念和方略。

【教学基本内容】

1.《千家诗》选讲

（1）《千家诗》状况概述

（2）《千家诗》选讲

2.《弟子规》选讲

（1）《弟子规》状况概述

（2）《弟子规》选讲

3.《声律启蒙》选讲

（1）《声律启蒙》状况概述

（2）《声律启蒙》选讲

四、学时分配

（本项编写要求：按章节简要编写各教学环节的学时分配）

五、考核说明

期末考试：笔试、闭卷

成绩构成：作业及小测验占10%，闭卷考试成绩占90%

六、主要教材及教学参考书目

（一）主要教材

（1）肖朗主编《中外教育名著选读》，高等教育出版社2009年版；

（2）廖其发主编《中国幼儿教育史》，山西教育出版社2011年版.

（二）主要参考书目

（1）孙培青主编《中国教育史》，华东师范大学出版社1992年版；

（2）孟宪承编《中国古代教育文选》，人民教育出版社1980年版；

（3）沈灌群等编《中国教育家评传》，上海教育出版社1989年版。